AI与改日教学的改日

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本文是研读《AIGC重塑教学:AI大模子启动的教学变革与扩充》“第九章”（终末一部分）的节录和感悟。

至此，读收场《AIGC重塑教学:AI大模子启动的教学变革与扩充》一书。一个基本的感悟是：改日仍是在来的路上了，鄙俚是仍是来了。改日会怎么决定于咱们今天的聘用和扩充。AI它本体上是一种器具，它不是改日教学的决定力量。

“脑机接口可能会带来一种全新的学习样式。举例，学习者不错胜仗从策画机下载学习材料，然后通过脑机接口将这些材料“上传”到大脑。这种面容可能会大大提升学习恶果，使得学习者不错在短时期内掌执大都信息和常识。

此外，脑机接口也有可能蜕变教学样式。教学不错通过脑机接口胜仗向学生传递常识，而不需要通过言语或翰墨。这种面容可能会使教学变得愈加高效，同期有可能摒除言语和文化各异带来的教学清苦。”

【深度想考】一些论断性的常识不错通过上传、下载的面容插足大脑，无需学和习就能得，那么教学作念什么？学习该怎么滚动？

一种无法遐想的改日！一种挑战弘大的改日！咱们该怎么去准备？怎么去欢迎？

“诬捏履行时期不错为学生创造立体、齐全且高超的学习环境，极地面颐养和促进学生的学习积极性和想维创造性。”

【深度想考】统统的学习都能在“的确情境”中进行现场的参与学习，那会是一种怎么的学习式和体验？  可能需要咱们想考的是，这种的确简直能取代履行中的陶冶体验吗？若是成瘾式地生涯于其中，生涯和天下会怎么？会有风险吗？东说念主会不会成为AI圈养的宠物？

“诬捏履行是教学规模大显本事，为学生提供了全新的学习面容，并让学习体验变得更丰富。通过诬捏履行，学生不错足不窥户探索各个学科的天下，从历史长河中穿越古今，胜仗体验科学实验的魔力，或是插足体裁天下，愈加深切地贯穿和体验东说念主文精神。”

【深度想考】达成“的确学习”！

关联词有一个问题，这种“的确学习”需要的是尽可能齐全的信息组成的数据库，这能达成吗？

比如历史学习中，咱们能获得齐全的历史信息吗？若是不可，咱们的“历史参与”“与历史东说念主物互动”的学习流程会获得怎么的学习放胆呢？

此如当然科学学习，若是插足一个东说念主类还没皆备弄显然的当然环境中，咱们的学习会影响的确的讨论吗？毕竟阿谁诬捏履行是字据已知信息和逻辑建构的。

“一个充满无尽可能的天下，一个东说念主类和科技共同职业社会的天下。AI将在这个流程中推崇要津作用，在个性化教学、千里浸式学习体验摒除教学边界等方面，助力东说念主类达成教学的改良和普及。”

【深度想考】时期的卓绝总能带来教学的升级，但也会产生新的教学问题。对问题保持明锐性，保持感性的派头很必要也很环节。

咱们需要警惕AI反客为主，带来教学的深度异化，形成东说念主类的危急致使是灾祸。

改日仍是来了，咱们需要作念好欢迎它的准备！

改日已来，咱们今天的派头、准备和扩充才是改日的决定力量。AI它是东说念主创造的，应该是为东说念主类职业的，这才是改日的基点。

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